Fotos: Raphael Muller/ Ag. A Tarde
Reportagem e texto: Pedro Rezende
Edição: Isana Pontes, assessora de Comunicação e Imprensa do SINEPE-BA

Via articulação com a imprensa, a Assessoria de Comunicação do SINEPE-BA contribuiu para levar às páginas da revista Muito, de A TARDE — de domingo, 11 de outubro de 2026 — , o debate sobre os impactos da restrição ao uso de celulares nas escolas.

A reportagem, intitulada “Nós: família e escola”, reúne experiências e avaliações de educadores e gestores sobre os efeitos da Lei Federal nº 15.100/2025 na convivência, na aprendizagem e na rotina escolar. A pauta contou com a participação de representantes dos colégios Módulo, Bernoulli, Salesiano e Gurilândia. Confira a síntese da reportagem.

Mais convivência e menos telas

A restrição ao uso de celulares nas escolas brasileiras tem provocado mudanças na rotina dos estudantes. Segundo educadores ouvidos pela revista Muito, os intervalos passaram a registrar maior participação em conversas, brincadeiras e atividades presenciais.

O professor Murillo Mello, dos colégios Módulo e Bernoulli, relata que os alunos passaram a aproveitar o recreio de outras maneiras. Antes, parte deles permanecia concentrada nos aparelhos. Ele não demoniza o celular: “O que acontece é o uso equivocado, o uso excessivo.”

Uma pesquisa do Ministério da Educação, realizada em parceria com o Inep e o Instituto Alana, aponta que 92% das escolas consultadas já implementaram a legislação. Entre os gestores, 97% percebem maior participação dos estudantes nas atividades pedagógicas e 95% identificam avanços na concentração e na socialização presencial.

Adaptação e mudança de hábitos

No Colégio Salesiano Dom Bosco, a gestora pedagógica Cristina França destaca que a adaptação exigiu diálogo com os estudantes e reorganização de procedimentos escolares. Segundo ela, a aceitação foi mais rápida entre os alunos mais novos. Nas turmas do oitavo ano ao ensino médio, o acompanhamento permanece mais intenso. "O celular faz parte da vida deles como adolescentes. Para afirmar que houve melhoras na aprendizagem, precisaríamos de mais tempo".

Menos conflitos e mais atenção às aulas

Na Escola Gurilândia, a professora Lilian Tenório dos Santos, com 12 anos de docência, lembra que o uso do celular levava conflitos de fora para dentro da sala de aula. Os alunos traziam discussões com amigos e grupos, principalmente dos fins de semana, e os professores acabavam obrigados a intervir. "Hoje esse tipo de situação tem sido rara”, afirma. "A não utilização do celular facilitou muito, pois os conflitos eram maiores que os benefícios”.

A reportagem também ressalta que a legislação não proíbe o uso pedagógico da tecnologia. O objetivo é limitar sua utilização inadequada e favorecer a atenção, a aprendizagem e a convivência no ambiente escolar.